«Народные игры на переменах».
10 марта психологи Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ) провели очередной семинар «Народные игры как средство ранней профилактики асоциального поведения» и для педагогов нашей школы. Теория и практика – как обычно бывает на семинарах. Только теория непроста: слишком много правды, зачастую неудобной для педагога. Но об этом немного позже…
«Дети, не бегайте!» — самая распространённая фраза в современной школе. Когда-то я услышала это изречение, совершенно с ним не согласилась и, например, на занятиях «Сим-Сим» с группой дошкольников всем детям на переменке бегать разрешала. Только сначала мы договаривались о том, как можно бегать:
просто смотреть вперёд.
Сегодня, пересматривая материалы о народных играх, я вновь вспомнила умное утверждение и зашла на сайт объединения «Ступеньки к успеху» (автор Сычёва В.В.). Прочитав программу развития, ещё раз убедилась в глубоком научном подходе к развитию детей и психолога Сычёвой Валентины Вениаминовны, и дружной команды мастеров МГППУ, и всех неравнодушных педагогов, не жалеющих сил и времени для познания своих учеников, и для открытия новых путей, ведущих детей к успеху. Самое интересное в том, что эти самые новые пути – как водится, хорошо забытые старые.
« Не секрет, что для многих детей стресс становится постоянным спутником учебного процесса и в школе и в детском саду. Эти «накопления» стресса мы можем заметить по привычным для нас позам: плечи опущены, голова втянута в плечи, поясница скрючена, невозможно сосредоточиться, глаза бегают, провалы в памяти. Заглянув на многие занятия для дошкольников, мы можем услышать: «Не вертись. Сиди спокойно!» А выражение «Дети, не бегайте!» является одним из самых популярных в нашей стране. Так, постепенно, начиная с самых ранних лет, происходит уход от заложенного природой механизма снятия напряжения через естественное движение, который является основой развития мышления, творческого подхода в жизни».
Что мы видим на переменах? Как «отдыхают» школьники? Кто-то продолжает «непослушание» и носится по коридорам, но основная масса уже заменила «подвижные игры… компьютерными» и, как следствие, «активно накапливает гиподинамию и растущую опасность психосоматических расстройств».
Какой вывод: ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ НА ПЕРЕМЕНАХ.
Получается что? Учитель ведёт урок, выкладывается по полной программе и без какого-либо отдыха-передышки должен активно двигаться и организовывать детей на перемене, чтобы «с новыми силами» вести второй урок, и так далее? И педагогическое наблюдение на переменах отставим за ненадобностью? Нет, так неправильно. Но народные игры, которые предлагают нам изучить и ввести в практику педагоги-психологи МГППУ, обязательно нужно попытаться ввести в практику.
19 апреля, в воскресенье, с 12.00 до 20.00 часов планируется семинар, во время которого все участники получат интересную, проверенную, уникальную информацию о народных играх, ознакомятся с отзывами педагогов, начавших применять игры на практике, и, самое важное, унесут замечательный багаж лучших игр, обыгранных в практической части, в свою педагогическую копилку.
Так как же ввести в наши переменки полезные изменения? Я хотела бы предложить новый вид работы с детьми: например, Месячник здоровьесбережения-2», во время которого подготовленные старшеклассники запланировано, по договорённости с учителями начальной школы, проведут игры с малышами. Очень важно детей заранее ознакомить с содержанием текста игры (во время классного часа); важно дать детям заранее послушать и мелодичные наигрыши и песни. Это тоже имеет большой смысл, потому что русские народные песни мелодичны и красивы.
А пока учителя и воспитатели не изучили богатейший опыт проведения народных игр с психологами МГППУ, можно попробовать ввести на переменках игры малой подвижности, которые могли бы проводить сами дети (по желанию). Это обязательно изменит положение дел на перемене в ШКОЛЕ и благотворно повлияет на детей с девиантным поведением, а также поможет аутсайдерам — отверженным, нерешительным участникам школьного коммуникативного процесса.
Итак, выбираем и играем!
- Смена номеров
Играющие становятся по кругу плечом к плечу и рассчитываются по порядку номеров. В центре находится водящий. Он громко называет любые номера. Вызванные номера должны быстро поменяться местами, а водящий старается занять одно из свободных мест. Оставшийся без места становится водящим.
- «Горелки».
Играющие встают парами друг за другом. Впереди на расстоянии двух шагов стоит
водящий – горелка. Играющие нараспев говорят слова:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло. Стой подоле, Гляди на поле, Едут там трубачи Да едят калачи.
Погляди на небо: Звѐзды горят, Журавли кричат: — Гу, гу, убегу.
Раз, два, не воронь, А беги, как огонь!
После последних слов дети, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон вдоль
колонны. Горелка старается запятнать одного из них. Если бегущие игроки успели взять друг друга за руки, прежде чем горелка запятнает одного из них, они встают впереди первой пары, а горелка вновь горит. Игра повторяется. Если горелке удаѐтся запятнать одного из бегущих в паре, то он встаѐт с ним впереди колонны, а тот, кто остался без пары, горит.
Правила игры. Горелка не должен оглядываться. Он догоняет убегающих игроков
сразу же, как только они пробегут мимо него.
- «Кот и мышь».
Играющие встают в два ряда лицом друг к другу, берутся за руки, образуя небольшой
проход – нору. В одном ряду стоят коты, в другом – мыши. Игру начинает первая пара: кот ловит мышь, а та бегает вокруг играющих. В опасный момент мышь может спрятаться в коридоре, образованном сцепленными руками играющих. Как только кот поймал мышь, играющие встают в ряд. Начинает игру вторая пара. Игра продолжается, пока коты не переловят всех мышей.
Правила игры. Коту нельзя забегать в нору. Кот и мыши не должны убегать далеко от
норы.
- «Зарница».
Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих – заря – ходит сзади с
лентой и говорит:
Заря-зарница, Красная девица, По полю ходила, Ключи обронила, Ключи золотые,
Ленты голубые, Кольца обвитые, За водой пошла!
С последними словами водящий осторожно кладѐт ленту на плечо одному из
играющих, который, заметив это, быстро берѐт ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится зарѐй. Игра повторяется.
Правила игры. Бегущие не должны пересекать круг. Играющие не поворачиваются,
пока водящий выбирает, кому положить на плечо ленту
- «Золотые ворота»
Описание игры
В игре «Золотые ворота» двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами.
«Воротики» произносят:
Золотые ворота
Пропускают не всегда!
Первый раз прощается,
Второй запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
После этих слов «воротики» резко опускают руки, и те дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».
Правила игры
- Двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики».
- Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами.
- Дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается.
- Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами»
- «ШИШКИ, ЖЕЛУДИ, ОРЕХИ»
Описание игры
Дети встают тройками и, взявшись за руки, образуют круг. Каждый из тройки имеет название: «шишки», «желуди», «орехи». Ведущий находится за пределами круга. Ведущий произносит слово «орехи» (или «шишки», «желуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чье то место. Если это ему удается, то он стает орехом («желудем», «шишкой»), а тот, кто остался без места, стает на место ведущего.
Правила игры
- Дети встают тройками и, взявшись за руки, образуют круг. Каждый из тройки имеет название: «шишки», «желуди», «орехи». Ведущий находится за пределами круга.
- Ведущий произносит слово «орехи» (или «шишки», «желуди»), и все игроки, которые имеют это название, меняются местами, а ведущий старается занять чье то место. Если это ему удается, то он стает орехом («желудем», «шишкой»), а тот, кто остался без места, стает на место ведущего.
- «ХЛОПКИ»
Хлопки — веселая игра на внимание и реакцию для большой группы детей. Эта детская игра хорошо подойдет для проведения на переменах в школе в младших классах.
Описание игры
Игроки встают в круг. Каждый игрок получает порядковый номер.
Все игроки вместе начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два раза по коленям. При этом один из игроков на хлопки в ладоши говорит свой номер, например — «пять-пять», а на хлопки по коленям – номер любого другого игрока.
Игрок, не успевший назвать свой номер или назвавший номер уже выбывшего участника, выходит из игры.
Побеждают два последних оставшихся игрока.
Правила игры
- Игроки встают в круг.
- Каждому игроку присваивается порядковый номер.
- Все вместе начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два — по коленям.
- Хлопая в ладоши, игрок называет свой номер, а, хлопая по коленям – номер любого другого участника, стоящего в круге.
- Не успевший назвать свой номер или назвавший номер уже выбывшего участника, выходит из круга и прекращает игру.
- Побеждают два последних оставшихся игрока
- «ТРИ, ТРИНАДЦАТЬ, ТРИДЦАТЬ»
Три, Тринадцать, Тридцать – игра, которая хорошо развивает внимание и быструю реакцию детей. Может использоваться в школе на физкультминутках учеников младших классов.
Описание игры
Участники игры заранее оговаривают: какое из чисел – какое действие обозначает.
Игроки строятся в шеренгу на расстоянии вытянутых в стороны рук.
Если водящий (учитель) говорит «три» — все игроки должны поднять руки вверх, при слове «тринадцать» — руки на пояс, при слове «тридцать» — руки вперед и т.д. (Можно придумать самые разные движения)
Игроки должны быстро выполнить соответствующие движения.
Правила игры
- Участники заранее договариваются — какое из чисел – какое действие обозначает
- Игроки строятся в шеренгу на расстоянии вытянутых в стороны рук
- Водящий называет определенное число – участники должны быстро выполнить соответствующее действие
- Водящий может называть числа в любом порядке
- Игрок, допустивший ошибку, отходит на один шаг назад и там продолжает игру
- Выигрывает тот, кто по окончании игры останется на исходной позиции
Использованные источники:
1.http://kazinosalon.ucoz. ru/publ/russkie_igry_1/1-1-0-
2.http://vorotila. ru/Item.aspx?ItemId=62298
3.http://igrushka. kz/news/2011/11/07/zabytye-igry-gorelki/
4.http://vfl. ru/fotos/ef6aa7cd3225708.html
- Материалы семинара «Народные игры как средство ранней профилактики асоциального поведения», рук. Стельмах О.Д.
- http://yandex. ru/clck/jsredir?from
7 .Публикация на NS-портале: 02.01.2014 — 21:29 — Шамаева Ольга Родионовна